Mola di Bari, l'Inclusione Diventa Realtà alla Scuola dell'Infanzia "San Giuseppe-Tanzi": Alleanza tra Scuola, Famiglia e Cure Palliative Pediatriche per Accogliere un Bambino con Bisogni Complessi

Plesso di via Mazzini in prima linea: corso d'aggiornamento con Ad Curam per docenti e personale ATA in occasione dell'inserimento di un alunno seguito in cure palliative domiciliari.

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di: Mancio  

​Aprire le porte dell'aula a un piccolo alunno che affronta quadri clinici complessi rappresenta una prova che va ben oltre la normale gestione didattica. Significa mettere in campo un'organizzazione puntuale, sviluppare competenze ad hoc e, soprattutto, intrecciare una solida rete di collaborazione sul territorio. 

È esattamente questa la strada scelta dall'Istituto Comprensivo "San Giuseppe–Tanzi" di Mola di Bari, che ha trasformato l'ingresso di un bambino residente in città presso il plesso della scuola dell'infanzia di via Mazzini in una straordinaria occasione di crescita e formazione per tutto il personale.

​L'alunno, seguito nel proprio percorso di cure palliative pediatriche domiciliari dall'équipe della cooperativa sociale Ad Curam, è stato al centro di una specifica giornata d'approfondimento. 

L'incontro formativo — promosso in sinergia da Ad Curam e dall'associazione "Avrò cura di te – La grande famiglia delle cure palliative pediatriche" — è stato guidato dal Dott. Antonio Iadeluca e dalla Dott.ssa Tiziana Cecco. 

L'obiettivo primario è stato quello di trasferire agli operatori scolastici il bagaglio di conoscenze ed esperienze maturato nell'assistenza domiciliare, dotando la scuola degli strumenti idonei a garantire al piccolo un'esperienza scolastica serena, ritagliata sui suoi effettivi bisogni, sulle sue potenzialità e sul fondamentale diritto alla socialità tipico dell'infanzia.

​Il ruolo della dirigenza e la risposta della comunità scolastica

​Un passaggio determinante in questo percorso è stato segnato dalla visione del dirigente scolastico, il Prof. Vito Alessandro Lucarelli. 

Sostenendo l'iniziativa con lungimiranza e alto profilo professionale, il preside ha interpretato il proprio ruolo come autentico servizio alla comunità: anziché fermarsi di fronte al peso delle difficoltà operative, ha scelto di attivare le risorse territoriali, cementare alleanze e rendere praticabile un percorso che richiedeva responsabilità condivisa.

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Altrettanto straordinaria è stata la risposta del corpo docente e del personale ATA. 

L'aula formativa ha infatti visto la presenza non soltanto delle maestre direttamente assegnate alla sezione del piccolo, ma anche di numerose altre insegnanti dell'istituto e dei collaboratori scolastici. Una partecipazione corale che dimostra come l'inclusione scolastica non debba mai rimanere confinata all'interno delle mura di un'unica classe, ma rappresenti una missione etica di tutto l'istituto.

​L'intento non si limita all'integrazione formale o al semplice varco della soglia scolastica: la meta è fare in modo che la scuola diventi appieno l'ambiente di vita del bambino, un luogo in cui possa sentirsi accolto, stabilire legami affettivi profondi e condividere le tappe dell'infanzia in totale sicurezza.

​Un modello pedagogico e sociale per il territorio

​L'esperienza matura nel plesso di via Mazzini a Mola di Bari lancia un messaggio di speranza ed esemplarità a tutte le istituzioni scolastiche: di fronte a patologie rare o condizioni assistenziali poco note, lo studio e il confronto professionale sono capaci di spazzare via l'incertezza, trasformandola in lucida consapevolezza. Le scuole non sono sole: sul territorio operano professionisti della salute e realtà del terzo settore pronte a fare squadra.

​L'integrazione virtuosa tra cure palliative pediatriche, istituzioni scolastiche, famiglie e tessuto cittadino delinea un modello comunitario all'avanguardia. All'interno di questa rete integrata, le responsabilità vengono ripartite e il carico assistenziale non pesa unicamente sulle spalle dei familiari, ma diventa un impegno corale.

​L'iniziativa del "San Giuseppe–Tanzi" si impone come un modello virtuoso di inclusione concreta, con l'auspicio che possa fare da apripista per molte altre realtà scolastiche. 

Le barriere e le esitazioni generate dalla paura dell'ignoto si abbattono quando prevalgono la volontà di informarsi, la collaborazione e l'empatia. 

Da oggi la rete d'affetto attorno al piccolo si fa più grande: Mola di Bari ha dimostrato di essere una comunità pronta ad abbracciarlo e ad accompagnarlo nel suo cammino di crescita. 

💭 #Manciopensiero conclusivo 

​L'inclusione non è uno slogan da esibire nei documenti programmatici, ma un gesto quotidiano che richiede coraggio, umiltà e la sensibilità di mettersi in gioco. 

Quello che l'Istituto "San Giuseppe-Tanzi", il preside Lucarelli, le maestre e la cooperativa Ad Curam hanno realizzato nel plesso di via Mazzini è una lezione di civiltà che rende orgogliosa tutta la città di Mola di Bari. 

Quando una scuola sceglie di non arretrare di fronte alla complessità delle cure palliative pediatriche e decide di formarsi per spalancare le braccia a un bambino, dimostra cosa significhi davvero "fare comunità". 

Al piccolo alunno e alla sua famiglia va l'abbraccio più caloroso di tutti noi: la scuola e Mola sono ufficialmente la tua casa.